RPP 1 Lembar Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Revisi 2020

RPP 1 Lembar Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Kelas XI SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai Arahan kebijakan baru dalam menyusun RPP adalah Guru secara bebas dapat memilih, membuat, menggunakan dan mengembangkan format RPP, 3 komponen inti (komponen lainnya bersifat pelengkap dan dapat dipilih secara mandiri): Tujuan pembelajaran, Kegiatan pembelajaran dan Asesmen 1 halaman cukup, Penulisan RPP dilakukan dengan efisien dan efektif sehingga guru memiliki lebih banyak waktu untuk mempersiapkan dan mengevaluasi proses pembelajaran itu sendiri sebagai bahan referensi berikut ini saya bagikan RPP 1 Lembar Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Kelas XI SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai dengan SURAT EDARAN NOMOR 14 TAHUN 2019 TENTANG PENYEDERHANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK N
Mata Pelajaran : Teknologi Menjahit
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Materi Pokok : Keselamatan danKesehatan Kerja
Pertemuan Ke : 1
1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta didik diharapkan mampu : Menjelaskan Pengertian dan Norma Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3 , Menjelaskan Dasar Hukum, Mengidentifikasi Ruang Lingkup Keselamatan dan Kesehatan Kerja seta mampu Menyebutkan Tujuan Keselamatan dan Kesehatan Kerja dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendahuluan

• Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
• Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
• Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan dilaksanakan

Download Juga : RPP 1 Lembar Ekonomi Bisnis Revisi 2020

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)
Sintaks
Orientasi Peserta didik pada masalah
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara Mengamati lembar kerja, Foto/Video, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan Pengerrtian, Norma dan Dasar hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Mengorganisasi peserta didik
Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi Pengerrtian, Norma dan Dasar hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Membimbing penyelidikan individu/ kelompok
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan Diskusi dan saling tukar informasi terkait Pengerrtian, Norma dan Dasar hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Menyampaikan dan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Pengerrtian, Norma dan Dasar hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan tentang Pengerrtian, Norma dan Dasar hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.

3. Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis dan pilihan Ganda
Penilaian Keterampilan : Portofolio, Praktik, dan proyek
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Untuk mendapatkan RPP 1 Lembar Teknologi Menjahit Dasar Kelas X SMK silahkan download filenya yang sudah kami kemas dalam bentuk pdf pada akhir artikel ini.
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan perangkat pembelajaran lengkap Teknologi Menjahit dan RPP 1 Lembarnya silahkan klik DISINI atau bisa juga menghubungi langsung ke nomor kami WA/TELP : 0813-5050-4500

Download RPP 1 Lembar Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Kelas XI SMK Revisi 2020

RPP Ekonomi Bisnis 1 Lembar Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Revisi 2020

RPP Ekonomi Bisnis 1 Lembar Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai dengan Arahan kebijakan baru dalam menyusun RPP sat lembar adalah Guru secara bebas dapat memilih, membuat, menggunakan dan mengembangkan format RPP, 3 komponen inti (komponen lainnya bersifat pelengkap dan dapat dipilih secara mandiri): Tujuan pembelajaran, Kegiatan pembelajaran dan Asesmen 1 halaman cukup, Penulisan RPP dilakukan dengan efisien dan efektif sehingga guru memiliki lebih banyak waktu untuk mempersiapkan dan mengevaluasi proses pembelajaran itu sendiri sebagai bahan referensi berikut ini saya bagikan RPP 1 Lembar Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai dengan SURAT EDARAN NOMOR 14 TAHUN 2019 TENTANG PENYEDERHANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Discovery Learning

Nama Sekolah : SMK NEGERI
Mata Pelajaran : EKONOMI BISNIS
Komp. Keahlian : AKUNTANSI DAN KEUANGAN
Kelas/Semester : X / GANJIL
Materi Pokok : BENTUK-BENTUK BADAN USAHA
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Pertemuan ke : 1 @ 2 JP

Download juga : Silabus Ekonomi Bisnis Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Kelas X SMK Revisi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi dan menggali informasi siswa dapat Menjelaskan masalah–masalah ekonomi, Menentukan masalah–masalah ekonomi, Mengevaluasi masalah–masalah ekonomi
2. Melalui latihan siswa mampu Melakukan identifikasi dan memberikan solusi terhadap masalah ekonomi di lingkungannya

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. PENDAHULUAN ( 15 Menit )
a. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa bersama-sama
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

2. KEGIATAN INTI (105 Menit )
a. Pemberian rangsangan (Stimulation)
1) Siswa membaca teks / browsing internet untuk mengidentifikasi Masalah Ekonomi Klasik
2) Setelah membaca buku/browsing internet, siswa mencoba menggali informasi mengenai Masalah Ekonomi Klasik (cermat dan teliti )

Download juga :RPP satu lembar IPA Terapan Kelas XI SMK Revisi 2020

b. Pernyataan / Identifikasi Masalah ( Problem Statement)
1) Guru meminta siswa untuk berdiskusi mengidentifikasi hal-hal pokok terkait Masalah Ekonomi Klasik
2) Siswa mengidentifikasi tentang Masalah Ekonomi Klasik
3) Guru menyampaikan hal-hal pokok terkait materi pembelajaran, dan memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk didiskusikan siswa secara berkelompok. (setiap kelompok dengan pertanyaan yang berbeda)
4) Siswa secara berkelompok mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan guru dan menyusunnya dalam bentuk paparan. (mandiri, kerjasama)

c. Pengumpulan data (Data collection)
1) Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data terkait Masalah Ekonomi Klasik
2) Siswa melakukan kegiatan pengamatan dan mendiskusikan hasil dari kegiatan pengumpulan data ( mandiri, tanggung jawab, disiplin, kerja sama)

d. Pembuktian (Verification)
1) Guru meminta siswa untuk membandingkan data dari satu dengan sumber yang lain
2) Secara berkelompok siswa membandingkan data dari sumber yang satu dengan sumber yang lain
3) Guru meminta siswa untuk menilai hasil diskusi kelompok
4) Siswa melakukan penilaian terhadap hasil diskusi kelompok lain ( kerjasama, komunikatif,tanggung jawab)

Download juga :RPP satu lembar Otomatisasi Humas dan Keprotoklan SMK

e. Menarik kesimpulan ( Generalization)
1) Guru meminta siswa untuk meyajikan kesimpulan dari hasil pembuktian yang telah dilakukan
2) Siswa membuat bahan presentasi/peta konsep untuk memaparkan hasil (tanggungjawab, kreatif)
3) Siswa lain memberikan tanggapan kepada kelompok yang maju presentasi
4) Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan bersama (kemandirin)
5) Hasil diskusi setiap kelompok dikumpulkam untuk didistribusikan kepada kelompok yang lain dalam satu kelas (keterbukaan)

3. PENUTUP ( 15 Menit )
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Download juga :Silabus Pelayanan Kesejahteraan Sosial SMK

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tertulis
3. Penilaian Ketrampilan : Kinerja
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.
Untuk mendapatkan RPP 1 Lembar Ekonomi Bisnis Kelas X SMK silahkan download filenya yang sudah kami kemas dalam bentuk pdf pada akhir artikel ini.
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan perangkat pembelajaran lengkap mapel Ekonomi Bisnis dan RPP 1 Lembarnya silahkan klik DISINI atau bisa juga menghubungi langsung ke nomor kami WA/TELP : 0813-5050-4500

• Download RPP 1 Lembar Ekonomi Bisnis Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Kelas X SMK Revisi 2020

RPP 1 Lembar Sanitasi, Hygiene, Dan Keselamatan Kerja Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020

RPP 1 Lembar Sanitasi, Hygiene, Dan Keselamatan Kerja Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020

RPP 1 Lembar Sanitasi, Hygiene, Dan Keselamatan Kerja Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai Arahan kebijakan baru dalam menyusun RPP adalah Guru secara bebas dapat memilih, membuat, menggunakan dan mengembangkan format RPP, 3 komponen inti (komponen lainnya bersifat pelengkap dan dapat dipilih secara mandiri): Tujuan pembelajaran, Kegiatan pembelajaran dan Asesmen 1 halaman cukup, Penulisan RPP dilakukan dengan efisien dan efektif sehingga guru memiliki lebih banyak waktu untuk mempersiapkan dan mengevaluasi proses pembelajaran itu sendiri sebagai bahan referensi berikut ini saya bagikan RPP 1 Lembar Mata Pelajaran Sanitasi, Hygiene, Dan Keselamatan Kerja Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai dengan SURAT EDARAN NOMOR 14 TAHUN 2019 TENTANG PENYEDERHANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Discovery Learning

Nama Sekolah : SMK INDONESIA
Mata Pelajaran : SANITASI, HYGIENE, DAN KESELAMATAN KERJA
Komp. Keahlian : PERHOTELAN
Kelas/Semester : X / GANJIL
Materi Pokok : SANITASI, HYGIENE, DAN Keselamatan KERJA
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Pertemuan ke : 1 @ 3 x45 Menit

Download juga : RPP 1 Lembar Desain Busana

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi dan menggali informasi siswa dapat menjelaskan Sanitasi Hygiene Dan Keselamatan Kerja dan Mendeskripsikan ruang lingkup santiasi, hygiene, dan keselamatan kerja sanitasi
2. Melalui latihan siswa dapat Mempresentasikan ruang lingkup Pengertian Keselamatan Kerja.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. PENDAHULUAN ( 15 Menit )
a. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa bersama-sama
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

Download juga : RPP 1 Lembar Teknologi Menjahit

2. KEGIATAN INTI (105 Menit )
a. Pemberian rangsangan (Stimulation)
1) Siswa membaca teks / browsing internet untuk mengidentifikasi Sanitasi Hygiene Dan Keselamatan Kerja dan ruang lingkup santiasi, hygiene, dan keselamatan kerja sanitasi
2) Setelah membaca buku/browsing internet, siswa mencoba menggali informasi mengenai Sanitasi Hygiene Dan Keselamatan Kerja dan ruang lingkup santiasi, hygiene, dan keselamatan kerja sanitasi (cermat dan teliti )

b. Pernyataan / Identifikasi Masalah ( Problem Statement)
1) Guru meminta siswa untuk berdiskusi mengidentifikasi hal-hal pokok terkait Sanitasi Hygiene Dan Keselamatan Kerja dan ruang lingkup santiasi, hygiene, dan keselamatan kerja sanitasi
2) Siswa mengidentifikasi tentang Sanitasi Hygiene Dan Keselamatan Kerja dan ruang lingkup santiasi, hygiene, dan keselamatan kerja sanitasi Guru menyampaikan hal-hal pokok terkait materi pembelajaran, dan memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk didiskusikan siswa secara berkelompok. (setiap kelompok dengan pertanyaan yang berbeda)
3) Siswa secara berkelompok mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan guru dan menyusunnya dalam bentuk paparan. (mandiri, kerjasama)

Download juga : RPP 1 Lembar Administrasi Transaksi

c. Pengumpulan data (Data collection)
1) Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data terkait Sanitasi Hygiene Dan Keselamatan Kerja dan ruang lingkup santiasi, hygiene, dan keselamatan kerja sanitasi
2) Siswa melakukan kegiatan pengamatan dan mendiskusikan hasil dari kegiatan pengumpulan data ( mandiri, tanggung jawab, disiplin, kerja sama)

d. Pembuktian (Verification)
1) Guru meminta siswa untuk membandingkan data dari satu dengan sumber yang lain
2) Secara berkelompok siswa membandingkan data dari sumber yang satu dengan sumber yang lain
3) Guru meminta siswa untuk menilai hasil diskusi kelompok
4) Siswa melakukan penilaian terhadap hasil diskusi kelompok lain ( kerjasama, komunikatif,tanggung jawab)

Download juga : RPP 1 Lembar Ototmatisasi Tata Kelola Humas Keprotokolan

e. Menarik kesimpulan ( Generalization)
1) Guru meminta siswa untuk meyajikan kesimpulan dari hasil pembuktian yang telah dilakukan
2) Siswa membuat bahan presentasi/peta konsep untuk memaparkan hasil (tanggungjawab, kreatif)
3) Siswa lain memberikan tanggapan kepada kelompok yang maju presentasi
4) Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan bersama (kemandirin)
5) Hasil diskusi setiap kelompok dikumpulkam untuk didistribusikan kepada kelompok yang lain dalam satu kelas (keterbukaan)

3. PENUTUP ( 15 Menit )
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan
Download juga : RPP 1 Lembar Basis Data
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Tertulis
3. Penilaian Ketrampilan : Kinerja
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Download juga : RPP 1 Lembar Alat Mesin Pertanian

Untuk mendapatkan RPP 1 Lembar Sanitasi, Hygiene, Dan Keselamatan Kerja Dasar Kelas X SMK silahkan download filenya yang sudah kami kemas dalam bentuk pdf pada akhir artikel ini.
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan perangkat pembelajaran lengkap Sanitasi, Hygiene, Dan Keselamatan Kerja dan RPP 1 Lembarnya silahkan klik DISINI atau bisa juga menghubungi langsung ke nomor kami WA/TELP : 0813-5050-4500

• Download RPP 1 Lembar Sanitasi, Hygiene, Dan Keselamatan Kerja Kelas X SMK Revisi 2020

RPP 1 Lembar Desain Busana Kelas XI SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020

RPP 1 Lembar Desain Busana Kelas XI SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai Arahan kebijakan baru dalam menyusun RPP adalah Guru secara bebas dapat memilih, membuat, menggunakan dan mengembangkan format RPP, 3 komponen inti (komponen lainnya bersifat pelengkap dan dapat dipilih secara mandiri): Tujuan pembelajaran, Kegiatan pembelajaran dan Asesmen 1 halaman cukup, Penulisan RPP dilakukan dengan efisien dan efektif sehingga guru memiliki lebih banyak waktu untuk mempersiapkan dan mengevaluasi proses pembelajaran itu sendiri sebagai bahan referensi berikut ini saya bagikan RPP 1 Lembar Mata Pelajaran Desain Busana Kelas XI SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai dengan SURAT EDARAN NOMOR 14 TAHUN 2019 TENTANG PENYEDERHANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK N
Mata Pelajaran : Desain Busana
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Materi Pokok : Desain Busana Anak Sesuai Dengan Konsep Colase
Pertemuan Ke : 1

Download juga : RPP 1 Lembar Teknologi Menjahit

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta didik diharapkan mampu : Menjelaskan pengertian desain busana anak, Menjelaskan pengertian kolase, Menjelaskan pengertian konsep kolase pada desain busana, Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan dalam membuat desain busana anak dengan konsep colase serta mampu mempresentasikan hasil pembuatan desain busana anak dengan konsep colase dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendahuluan

• • Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
• • Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
• • Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
• • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
• • Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan dilaksanakan

Download juga : RPP 1 Lembar Sejarah SMK Revisi 2020

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)
Sintaks
Orientasi Peserta didik pada masalah

• Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara Mengamati lembar kerja, Foto/Video, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan Pengertian konsep colase pada desain busana anak

Mengorganisasi peserta didik

• Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi Pengertian konsep colase pada desain busana anak

Membimbing penyelidikan individu/ kelompok

• Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan Diskusi dan saling tukar informasi terkait Pengertian konsep colase pada desain busana anak

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Menyampaikan dan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Pengertian konsep colase pada desain busana anak

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan tentang Pengertian konsep colase pada desain busana anak

Download juga : RPP 1 Lembar Basis Data Kelas XI SMK Revisi 2020

c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.

3. Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis dan pilihan Ganda
Penilaian Keterampilan : Portofolio, Praktik, dan proyek
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Download juga : RPP 1 Lembar Seni Budaya SMK K13 Revisi 2020

Untuk mendapatkan RPP 1 Lembar Desain Busana Dasar Kelas XI SMK silahkan download filenya yang sudah kami kemas dalam bentuk pdf pada akhir artikel ini.
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan perangkat pembelajaran lengkap Desain Busana dan RPP 1 Lembarnya silahkan klik DISINI atau bisa juga menghubungi langsung ke nomor kami WA/TELP : 0813-5050-4500.

• Download RPP 1 Lembar Desain Busana Kelas XI SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020

RPP 1 Lembar Teknologi Menjahit Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020

RPP 1 Lembar Teknologi Menjahit Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020

RPP 1 Lembar Teknologi Menjahit Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai Arahan kebijakan baru dalam menyusun RPP adalah Guru secara bebas dapat memilih, membuat, menggunakan dan mengembangkan format RPP, 3 komponen inti (komponen lainnya bersifat pelengkap dan dapat dipilih secara mandiri): Tujuan pembelajaran, Kegiatan pembelajaran dan Asesmen 1 halaman cukup, Penulisan RPP dilakukan dengan efisien dan efektif sehingga guru memiliki lebih banyak waktu untuk mempersiapkan dan mengevaluasi proses pembelajaran itu sendiri sebagai bahan referensi berikut ini saya bagikan RPP 1 Lembar Mata Pelajaran Teknologi Menjahit Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai dengan SURAT EDARAN NOMOR 14 TAHUN 2019 TENTANG PENYEDERHANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK N
Mata Pelajaran : Teknologi Menjahit
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Materi Pokok : Keselamatan danKesehatan Kerja
Pertemuan Ke : 1

Download juga RPP 1 Lembar Pengetahuan Bahan Tekstil Kelas X SMK Revisi 2020

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta didik diharapkan mampu : Menjelaskan Pengertian dan Norma Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3 , Menjelaskan Dasar Hukum, Mengidentifikasi Ruang Lingkup Keselamatan dan Kesehatan Kerja seta mampu Menyebutkan Tujuan Keselamatan dan Kesehatan Kerja dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendahuluan

• Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
• Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
• Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan dilaksanakan

Download juga RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan Kelas XI SMK Revisi 2020

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)
Sintaks
Orientasi Peserta didik pada masalah

• Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara Mengamati lembar kerja, Foto/Video, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan Pengerrtian, Norma dan Dasar hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

Mengorganisasi peserta didik

• Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi Pengerrtian, Norma dan Dasar hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

Membimbing penyelidikan individu/ kelompok

• Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan Diskusi dan saling tukar informasi terkait Pengerrtian, Norma dan Dasar hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Menyampaikan dan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Pengerrtian, Norma dan Dasar hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan tentang Pengerrtian, Norma dan Dasar hukum Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

Download juga RPP 1 Lembar Sejarah SMK Revisi 2020

c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.

3. Penilaian

• Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
• Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis dan pilihan Ganda
• Penilaian Keterampilan : Portofolio, Praktik, dan proyek

*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Download juga RPP 1 Lembar Matematika SMK Revisi 2020

Untuk mendapatkan RPP 1 Lembar Teknologi Menjahit Dasar Kelas X SMK silahkan download filenya yang sudah kami kemas dalam bentuk pdf pada akhir artikel ini.
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan perangkat pembelajaran lengkap Teknologi Menjahit dan RPP 1 Lembarnya silahkan klik DISINI atau bisa juga menghubungi langsung ke nomor kami WA/TELP : 0813-5050-4500

• Download RPP 1 Lembar Teknologi Menjahit Kelas X SMK Revisi 2020

RPP Pengetahuan Bahan Tekstil 1 Lembar Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020

RPP Pengetahuan Bahan Tekstil 1 Lembar

RPP Pengetahuan Bahan Tekstil 1 Lembar Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 sesuai dengan SURAT EDARAN NOMOR 14 TAHUN 2019 TENTANG PENYEDERHANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dilakukan dengan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada murid adapun penyederhanaannya meliputi sistematika dan komponen yang terdiri dari tiga komponen inti RPP yaitu Tujuan pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK N
Mata Pelajaran : Pengetahuan Bahan Tekstil
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Materi Pokok : Jenis Serat Tekstil
Pertemuan Ke : 1

Download juga : RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Keprotokolan SMK

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta didik diharapkan mampu : Menjelaskan serat bahan tekstil, Mengidentifikasi berbagai jenis serat tekstil, mengindentifikasi penggolongan serat tekstil sesuai asalnya serta mampu Mengelompokkan serat tekstil dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendahuluan

• Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
• Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
• Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan dilaksanakan

Download juga : RPP 1 Lembar Matematika SMK

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)
Sintaks
Orientasi Peserta didik pada masalah

• Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara Mengamati lembar kerja, Foto/Video, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan Pengertian Serat Bahan Tekstil

Mengorganisasi peserta didik

• Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi Pengertian Serat Bahan Tekstil

Membimbing penyelidikan individu/ kelompok

• Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan Diskusi dan saling tukar informasi terkait Pengertian Serat Bahan Tekstil

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Menyampaikan dan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Pengertian Serat Bahan Tekstil

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan tentang Pengertian Serat Bahan Tekstil

Download juga : RPP 1 Lembar Sejarah SMK

c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.

3. Penilaian
Terlampir
a. Sikap : Jurnal dan lembar observasi
b. Keterampilan : Lisan
c. Pengetahuan : Tes Tulis
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Download juga : RPP 1 Lembar Administrasi Transaksi Kelas XI dan XII SMK Revisi 2020

Dalam rangka membantu para rekan guru dalam membuat dan menyusun RPP 1 Lembar atau 1 Halaman berikut ini saya bagikan RPP 1 Lembar Pengetahuan Bahan Tekstil Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 yang bisa Bapak/Ibu guru download pada akhir artikel ini.
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan perangkat pembelajaran lengkap Biologi SMA dan RPP 1 Lembarnya silahkan kunjungi halaman DISINI atau bisa juga menghubungi langsung ke nomor kami WA/TELP : 0813-5050-4500

• Download RPP Pengetahuan Bahan Tekstil 1 Lembar Kelas X SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020

RPP 1 Lembar Administrasi Transaksi Kelas XI dan XII SMK K13 Revisi 2020

RPP 1 Lembar Administrasi Transaksi Kelas XI dan XII SMK K13 Revisi 2020

RPP 1 Lembar Administrasi Transaksi Kelas XI dan XII SMK K13 Revisi 2020 sesuai dengan SURAT EDARAN NOMOR 14 TAHUN 2019 TENTANG PENYEDERHANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dilakukan dengan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada murid adapun penyederhanaannya meliputi sistematika dan komponen yang terdiri dari tiga komponen inti RPP yaitu Tujuan pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK N
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Materi Pokok : Mesin Pembayaran Dalam Transaksi
Pertemuan Ke : 1

Download juga : RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Keprotokolan 11 SMK

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta didik diharapkan mampu : Menjelaskan berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi, Memahami berbagai jenis mesin pembayaran dalam transaksi serta mampu Menyiapkan dan Menggunakann mesin pembayaran dalam transaksi dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendahuluan

• Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
• Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
• Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan dilaksanakan

Download juga : RPP 1 Lembar Bahasa Indonesia SMK

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)
Sintaks
Orientasi Peserta didik pada masalah

• Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara Mengamati lembar kerja, Foto/Video, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan Cash Register Manual

Mengorganisasi peserta didik

• Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi Cash Register Manual

Membimbing penyelidikan individu/ kelompok

• Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan Diskusi dan saling tukar informasi terkait Cash Register Manual

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Menyampaikan dan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Cash Register Manual

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan tentang Cash Register Manual

Download juga : RPP 1 Lembar Kearsipan Kelas X SMK

c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.

3. Penilaian
Terlampir
a. Sikap : Jurnal dan lembar observasi
b. Keterampilan : Lisan
c. Pengetahuan : Tes Tulis
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Download juga : RPP 1 Lembar Basis Data Kelas XI SMK

Dalam rangka membantu para rekan guru dalam membuat dan menyusun RPP 1 Lembar atau 1 Halaman berikut ini saya bagikan RPP 1 Lembar Administrasi Transaksi Kelas XI dan XII SMK Kurikulum 2013 Revisi 2020 Untuk mendapatkannya silahkan download filenya yang sudah kami kemas dalam bentuk pdf pada akhir artikel ini.

Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan perangkat pembelajaran lengkap Administrasi Transaksi dan RPP 1 Lembar Administrasi Transaksi Kelas XI dan XII SMK silahkan klik DISINI atau bisa juga menghubungi langsung ke nomor kami WA/TELP : 0813-5050-4500

• Download RPP 1 Lembar Administrasi Transaksi Kelas XI SMK
• Download RPP 1 Lembar Administrasi Transaksi Kelas XII SMK

RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Humas Dan Keprotokolan Kelas XI SMK

RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Humas Dan Keprotokolan Kelas XI SMK

RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Humas Dan Keprotokolan Kelas XI SMK sesuai SURAT EDARAN NOMOR 14 TAHUN 2019 TENTANG PENYEDERHANAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dilakukan dengan prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada murid adapun penyederhanaannya meliputi sistematika dan komponen yang terdiri dari tiga komponen inti RPP yaitu Tujuan pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian. Dalam rangka membantu para rekan guru berikut ini saya bagikan contoh RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Humas Dan Keprotokolan Kelas XI SMK versi Bapak Menteri Nadim Makarim atau yang lebih viral lagi di sebut RPP merdeka belajar.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK N
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Humas Dan Keprotokolan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Materi Pokok : Ruang lingkup Kehumasan
Pertemuan Ke : 1

• Download juga RPP 1 Lembar Kearsipan Kelas X SMK

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta didik diharapkan mampu : Menjelaskan ruang lingkup kehumasan, Mengidentifikasi fungsi kehumasan, Mengemukakan aspek-aspek kehumasan serta mampu Melakukan identifikasi ruang lingkup kehumasan dan Melakukan pengelompokkan ruang lingkup kehumasan dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendahuluan

• Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
• Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
• Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan dilaksanakan

• Download juga RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Kelas XI SMK

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)
Sintaks
Orientasi Peserta didik pada masalah

• Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara Mengamati lembar kerja, Foto/Video, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan Sejarah dan Definisi Humas/PR

Mengorganisasi peserta didik

• Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi Sejarah dan Definisi Humas/PR

Membimbing penyelidikan individu/ kelompok

• Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan Diskusi dan saling tukar informasi terkait Sejarah dan Definisi Humas/PR

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Menyampaikan dan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Sejarah dan Definisi Humas/PR

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

• Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan tentang Sejarah dan Definisi Humas/PR

• Download juga RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Sarana Prasarana Kelas XI SMK

c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.

3. Penilaian
Terlampir
a. Sikap : Jurnal dan lembar observasi
b. Keterampilan : Lisan
c. Pengetahuan : Tes Tulis
*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Untuk mendapatkan RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Humas Dan Keprotokolan Kelas XI SMK silahkan download filenya yang sudah kami kemas dalam bentuk pdf pada akhir artikel ini.
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan perangkat pembelajaran lengkap Otomatisasi Tata Kelola Humas Dan Keprotokolan SMK dan RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Humas Dan Keprotokolan Kelas XI SMK silahkan klik DISINI atau bisa juga menghubungi langsung ke nomor kami WA/TELP : 0813-5050-4500

Download RPP 1 Lembar Otomatisasi Tata Kelola Humas Dan Keprotokolan Kelas XI SMK